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辽宁省科技创新与人才培养研究会理事长、辽宁科技学院党委书记温景文在辽宁省科技创新与人才培养研究会成立大会上的讲话

2013/4/1 11:10:13 | 2062次浏览

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位会员代表:

  大家下午好!

  首先请允许我代表本人和研究会,对研究会的成立表示衷心地祝贺!

  对各位领导、嘉宾从研究会筹备到今天的成立大会,给予的大力支持和热心帮助,表示衷心地感谢!

  对研究会与会代表,并请转达对全体会员,对大家的积极参与和热心支持表示衷心地感谢!

  对研究会各位代表推选我为理事长表示衷心地感谢!

  人类历史进入21世纪以后,科技创新使我们无数的梦想成真,使我们的地球成为了地球村,使我们遨游宇宙尽在指尖中,改造自然、人类自身和社会,给我们带来了极其丰厚的物质财富,让我们尽情地享受,带来了多元价值、文化与文明,多元思想及观念,也带来了不同的经济、社会制度。科技创新所取得巨大成就值得我们赞美,但同时又创造了无数的人间悲剧,给人类带来了无数的烦恼和无奈,环境污染、能源匮乏、生态恶化、疾病、灾难、战争,都源于对大自然过度的掠夺和破坏,对物质利益的贪婪追求……。但无论如何科技创新已成为当今人类世界发展势不可挡的潮流,滚滚向前,顺之者昌,逆之者亡,慢之者亦亡。她告诉我们一个真理,只有在不断促进科技创新,促进物质世界发展的同时,促进国家、民族的繁荣昌盛,使其在激烈竞争的世界中占据一席之地,不被欺侮,同时也只有通过进一步不断地科技创新而取得的更大文明成就,才能促进人间悲剧的不断解决。

  反思一部人类发展史,就是一部人类科技创新的发展史。

  尼罗河流域古埃及,屹立了数千年的金字塔,向人们述说着光辉灿烂的文化,成为全人类共同财富。

  底格里斯河和幼发拉底河即两河流域的阿拉伯巴比伦人,创造了天文历法、时间和文字文明,为全世界文化奠定了先基。

  地中海和黑海之间的爱琴海,古希腊人沉思和静谧,对宇宙本源及运行规律的探索,创造了辉煌的自然科学成就,同时,以苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德一批先哲群贤,奠定了哲学基础。

  古罗马人精于对社会国家的建构与治理,成为人类对社会国家管理的典范,还有对公元制的创立,一直沿用至今。

  印度河和恒河的古印度,阿拉伯数字与佛教文化文明,影响着全世界,人类对内心世界的追问一直至今。

  到近现代,18世纪的蒸汽机技术革命,催生了第一次工业革命,19世纪的电力技术革命,催生了第二次工业革命,20世纪的信息技术革命,即将催生第三次工业革命,它将新能源、新材料、新技术和互联网创新、融合与应用,从而导致工业产业到社会的巨大变革,将给人类带到更为广阔、高远的社会。

  马克思的唯物史观和剩余价值的重大发现,使社会主义由空想变成了科学,为我们共产党人实现最高历史目标奠定了哲学思想基础。

  所有这些人类文明成果都得益于科技创新。

  我们伟大的中华民族在古代创造了举世瞩目、领先于世的中华文明,一直到16世纪前,我国以四大发明为主的创新发明成果一直占据世界主导地位,这些发明成果传遍世界各地,成为人类共同的文化遗产,今天仍在应用。这是我们中华民族先人的勤劳聪明智慧,是我们炎黄子孙的骄傲。只是到了17世纪以后的近现代,由于我国的儒家传统思想文化,中华的地理环境影响与制约,封建政治大一统的思想与体制,才渐渐落后于西方。西方以开放的思想,独特的人文及宇宙观,执著沉湎于对自然及人类社会的科学探索、反思与认知,创造出了自然科学和更多依托自然科学为基础的技术发明,创造了今天西方发达国家光辉灿烂的现代科技文明,相比之下,我们落后了许多。

  马克思告诉我们,科学技术是生产力;毛泽东在新中国成立之初就强调,我们一要学习马克思列宁主义,二要学习先进科学技术,不然就落后,落后就挨打;邓小平1978年复出工作后,每天早上第一件事就是看科技日报,他说:科学技术是生产力,科技人员是劳动者,1978年第一次全国科技大会提出了向科学进军的动员令,1985年他又进一步深化为“科学技术是第一生产力”的论断;江泽民指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新动力的民族,难以屹立在世界先进民族之林”,并提出了“科教兴国”的战略思想;胡锦涛从科学发展观的视角提出了科技创新的重要意义,并提出了“建设创新型国家”,“创新型政党”,强调自主创新等一系列思想。在党的各代领导集体的主持下,国家推出了一系列发展科技创新的重要举措,极大地促进了我国科技的发展。

  科技创新的主体是人,根本在人,人的创新意识、思维、能力、素质等都源于教育的培养,因此,教育自然而然地成为一个国家、一个民族至关重要的、长远的根本性、奠基性的事业。

  钱学森先生临终前说了一句话,被称为钱学森之问,为什么我们培养不出来创新型人才?值得我们反省、深思,并勇于从实践上找到答案。

  我国的教育取得了巨大成就,任何人不可否认,但面对当今时代飞速发展的世界科技潮流,还存在诸多问题。尤其是学前、基础、高中、专本科、研究生学段教育不同筹,不系统的问题尤为突出。各类各层次教育都在讲创新,但实际上做起来都不尽人意。

  现在的幼儿教育本来是应该以做游戏,享受天真快乐之时,可是我们的教育、我们的社会拔苗助长,给予了大量的小学教育,英文、数学、识字、钢琴、美术,扼杀了孩子的天性,使孩子天真、多动、好奇、好问的习惯被抹杀。

  小学到初中、高中教育更是以单一的升学考试为指挥棒,单一的考核评价,单一的目标,单一的升大学、而且要升好大学,教育成了唯一以分数为取向的升学之路,创新几乎无从谈起。自杀、杀他、杀父母、出家,创造了多少人间悲剧,带来了诸多严重的社会问题。

  职业教育主要以工具的价值取向而实施,培养工具人,毕业就能上岗,上岗就好用的思想成为职业教育普遍的追求,它使人仅仅满足于成为劳动工具,而不是人,美国电影《摩登时代》是最好的案例。高等教育以学术为主要取向,实际上主要是以传授知识为主要目标的教育,学生以学知识、背知识、考知识为学习目标,重知识,轻能力,重学术,轻技术,重理论,轻实践。毕业后高不成、低不就,既不能搞科研、搞创新,又不愿去从事职业岗位工作,成为我国高等教育的突出问题。

  因此改革我国从幼儿园到大学教育已成为关乎国家、民族命运的重大而又现实的问题。

  国家也认识到了现在教育存在的突出问题,正在通过一系列改革措施,推进改革,力求逐步取得成效。我们相信,我们也期待,我们更应该力所能及地实践这一伟大的事业。

  值此之际,辽宁省科技创新与人才培养研究会成立了。根据我目前的认识与理解,本会的主要宗旨近期应该是在当今世界科技创新的背景下,以研究与实践培养创新型人才为主要工作。要针对不同层次的学生,确定不同的创新人才培养方向与目标,采取不同的培养途径与方法,培养学生的创新意识、思维、能力等,最终达到提高学生创新素质的目的,为培养创新型人才奠定基础,为终身发展奠定基础,以期为主流教育做重要的补充。在近期以围绕培养创新型人才开展有关工作为主的基础上,远期逐渐向围绕开展科技创新工作过度。

  基于以上认识,我深知责任重大,使命关荣,我将认真履行职责与义务,做好自己的本职工作。我本人,也希望我们的研究会要从以下几个方面做起:

  一是刻苦学习。研究会是一项新事业,要求我们学习科技,学习创新,学习科技创新知识,学习经济社会有关知识,学习各类教育基本理论,学习国家大政方针。学习研究会的有关知识,进一步明确研究会的宗旨、任务、目标,应当履行的职责与义务。为办好研究会提供思想基础。

  二是认真研究。就研究会涉及到的有关问题,研究科技,研究教育,研究科技与教育的关系,研究经济社会,还要研究产业,积极开展有针对性地重点研究,将追求学术、追求真理做为研究会的永恒主题。

  三是勇于工作创新与实践。在现有工作基础上,进一步开拓新领域,搭建新平台,开发新项目,构建新体系,结交新朋友,采取协同创新的新机制,创造新成果,服务教育,发展科技,培养创新型人才,服务经济社会。

  让我们在党的十八大精神和刚刚闭幕的国家“两会”精神指引下,为实现中华民族伟大梦想,实现中华民族伟大复兴而奉献力量。

  祝研究会旗开得胜,越办越好!

  最后,再一次感谢对研究会给予支持、做出贡献的各位领导、嘉宾、各位会员。

  谢谢!